中医教字[2017]20号
关于对2016-2017学年第二学期学生网上评教情况的通报
各院（系）：
学校于2017年6月19日至7月10日，开展对2016--2017学年第二学期所有课程的任课教师进行了学生网上评教活动,现将评教情况通报如下：
一、基本情况
此次学生网上评教活动，应参评学生人数11592人，应参评学生人次103159人次；实际参评学生人数11073人，实际参评学生人次100377人次，参评率95.5%，整体完成情况良好，但整体参评率比上学期下降了2.2个百分点。各院(系)学生参评率及上学期学生参评率。（见表1）
表1、各院（系）学生参评情况
院（系） |
应参评人数 |
实参评人数 |
上次参评率（%） |
本次参评率（%） |
管理学院 |
1139 |
1125 |
97.3 |
98.8 |
护理学院 |
653 |
642 |
98.6 |
98.3 |
人文学院 |
413 |
406 |
96.2 |
98.3 |
外国语学院 |
551 |
430 |
99.5 |
78.0 |
信息工程学院 |
514 |
510 |
91.0 |
99.2 |
药学院 |
2272 |
2249 |
98.8 |
99.0 |
检验学院 |
955 |
944 |
98.6 |
98.8 |
针灸骨伤学院 |
1891 |
1820 |
99.0 |
96.2 |
第一临床学院 |
1402 |
1291 |
98.2 |
92.1 |
中医临床学院 |
1397 |
1319 |
98.9 |
94.4 |
体育系 |
119 |
115 |
99.2 |
96.6 |
国际教育学院 |
286 |
222 |
82.1 |
77.6 |
合计 |
11592 |
11073 |
97.7 |
95.5 |
注:基础医学院学生,在正方系统是按后期的学院注册的,所以统计到后期所在学院。
二、评价结果
此次学生评教活动，被评教的课程共1024门/班次，被评教的教师731人。被评教的课程最高分为94.29分（《传染病学》），最低分为85.30分（《身体运动功能训练2》）。各院（系）被评教师情况（见表2）[评价结果(电子版，含评分和评语)将下发各院(系)]。
表2、各院（系）被评价教师情况
院（系） |
被评教师人数 |
最高分 |
最低分 |
本次平均分 |
上次平均分 |
管理学院 |
32 |
93.81 |
88.94 |
92.77 |
92.76 |
护理学院 |
18 |
93.62 |
92.10 |
93.10 |
93.25 |
马克思主义学院 |
18 |
92.88 |
91.70 |
92.32 |
92.73 |
人文学院 |
26 |
93.64 |
91.26 |
92.59 |
92.69 |
外国语学院 |
56 |
93.80 |
88.75 |
92.90 |
92.74 |
信息工程学院 |
34 |
93.28 |
88.89 |
92.09 |
92.55 |
药学院 |
82 |
93.64 |
91.30 |
92.77 |
92.61 |
检验学院 |
41 |
93.71 |
90.28 |
92.88 |
93.07 |
针灸骨伤学院 |
40 |
93.73 |
90.80 |
92.79 |
92.88 |
中医临床学院 |
23 |
93.75 |
91.06 |
92.93 |
92.91 |
第一临床学院 |
187 |
93.78 |
90.82 |
92.66 |
92.64 |
基础医学院 |
77 |
94.07 |
91.24 |
92.78 |
92.85 |
体育系 |
27 |
93.70 |
85.30 |
92.61 |
92.51 |
中西医结合临床学院 |
13 |
94.29 |
93.75 |
93.90 |
93.42 |
图书馆 |
34 |
93.33 |
91.03 |
92.08 |
92.31 |
临床实训中心 |
23 |
93.80 |
91.79 |
93.04 |
|
合计 |
731 |
|
|
|
|
三、问题及建议
1、学生网上评教活动是教学监控的一个重要手段，评价的项目十二项，数据面广，评价教师人数比较齐全、评价结果比较客观公平，较真实的反映了教师的教学效果，在教学评价体系中独具特色，结果具有重要参考价值。本次评教活动，整体参与率比较好，但只有少数学院参评率增加，多数据院系参评率有所下降，整体减少了2.2个百分点。希望各单位要加强宣传工作，争取100%的学生参与评教活动，重点要求学生对课程或任课教师的教学多提一些具体、中肯，有意义的建议。
2、各院（系）要重视评价结果，及时向本单位所有任课教师反馈学生评教结果和评价信息，尤其是学生提出的比较合理的建议，要反馈给教师本人，督促教师有则改之，无则加勉。
3、各院（系）对本单位评教结果要与上次的评教结果进行对比分析，对评价结果波动较大的教师，要组织相关人员分析查找原因，督导专家、院(系)领导和同行跟踪听课，帮助教师查找原因，提出改进建议，发现并解决教学过程中存在的问题。并采取切实有效的措施，全面督促改进教学工作，不断提高教师的教学质量。
教 务 处
2017年10月16日