本网讯 10月11日，学校在海外楼学术报告厅召开“加强课堂督导 提升教学质量”专项工作部署动员会。会议邀请中南民族大学原教学质量监控评估中心主任兼教务处处长何冬兰教授作专题培训，副校长王彦春主持会议，校院两级督导专家、各学院领导及相关职能部门负责人参会。

                                                                  会议现场

会上，何冬兰教授围绕督导效能提升工作要点展开讲解。她详细介绍了中南民族大学的教学督导实践，实行校院两级协同督导机制，明确督导听课任务与评价标准，注重督导成员专业背景与任期管理。在督导工作理念与职责上，她认为要始终坚持学生中心、产出导向、持续改进的工作理念，以督促导，督教并进，导为指归，重在推介，关注教学全环节，督导工作职责要实现从关注“教”到关注“教与学”、从关注“课堂”到关注“课程”、从关注“课程教学”到关注“课程考核”、从关注“教学能力”到关注“学生学习效果”、从关注“结果”到关注“过程与结果”。她还介绍了中南民族大学信息化质控平台等督导亮点，强调加强督导培训，通过公众号分享督导经验，定期总结并反馈数据。何教授的分享兼具理论高度与实践深度，为学校教学督导工作提供了宝贵借鉴。

随后，教务处负责人解读《“加强课堂督导 提升教学质量”专项工作实施方案》。方案坚持问题导向，明确五大目标：一是精准诊断课堂教学问题，形成“一师一策”“一课一策”问题清单；二是强化督导效能，避免“只督不导”；三是建立“听课 - 反馈 - 整改 - 跟踪”闭环机制，推动即时改进；四是助力教师更新教学理念、提升教学能力；五是完善质量监控体系，建立长效机制。

王彦春在总结讲话中强调，教学质量是学校的生命线，课堂教学作为人才培养核心环节，直接关系到人才培养质量、学校办学水平与社会声誉。针对专项工作，他提出三点意见：一是提高站位，深刻认识教学质量提升的紧迫性与重要性，各单位主要负责人需亲自部署、推动、督查；二是协同联动，督教、督学并重，构建全员参与、全程覆盖的质量保障体系，坚持“全校一盘棋”，形成工作合力；三是注重实效，杜绝形式主义，聚焦真实教学问题，强化闭环管理，探索可持续的质量监控与提升长效机制。

此次会议既是工作部署会，也是思想动员会与业务培训会。学校将以此次专项工作为契机，统一思想、明确任务、压实责任，推动全校形成“重视教学、关注质量、全员参与、持续改进”的良好氛围，助力学校课堂教学质量迈上新台阶。